本文转自：今日女报
每次去上家庭教育指导课，都会有家长焦急地询问我：“老师，我的孩子一上学就哭，怎么办?”“我家孩子这次测试居然没有及格，我已经很努力地在辅导孩子学习，依然没有效果!唉……”“老师，我家孩子手臂上都是自己割的伤痕，我要怎么处理啊?”……来询问的家长都有一个共同的特点：满脸的焦虑!颓丧的状态!孩子的问题让他们心力交瘁。那一刻，作为家庭教育指导者，除了心疼这些父母，更多的是陷入沉思。回观以往的讲座，我们都是在教父母怎么养育孩子，却忽视了一个重大的问题：当父母的心智还没成长到足以承载孩子一切问题的时候，父母是没办法教育好孩子的。李玫瑾教授说过一句话：“想要改变孩子，要从改变父母开始;父母改变，孩子才能改变。”是啊，父母自身的成长已然成了家庭教育的首要任务，这在我的一个学员身上有了突出的体现。她是在一次公益讲座上认识我的。那个时候，她的孩子已经开始不上学了。她很着急，用了很多方法，也听过了我们县城几乎所有家庭教育指导者的课，孩子还是不愿意上学。她打电话来找我时，是哭着向我讲完孩子的事情的。缓解焦虑是第一要务。我问她，能不能接受孩子现在的状态甚至是可能会更差一点的状态?她的眼泪又流了下来，然后深深地吸了一口气，像是在下定决心，然后眼神坚定地看着我：“可以。”我又问她：“你看到孩子不上学、躺在房间只玩游戏，甚至很多天不出门连澡都不洗，你也能做到不生气不焦虑吗?”她犹豫了一会儿，艰难地点了点头。调整沟通，这是第二步。我引导她回忆以往和孩子的沟通模式，发现了他们在沟通上的不畅，于是告诉她现阶段不适合谈上学的事，并指导她多聊聊生活中的事情、孩子感兴趣的事情。如果孩子不愿意说，也可以通过写小纸条、写信、发信息的方式进行沟通，重要的是和孩子重新建立良好的亲子关系，让孩子重新信任父母。于是，她每天在家都会精心准备孩子的饭菜，还时不时地准备些小礼物给孩子一些“小惊喜”。渐渐地，父母和孩子的关系不再处于对立的状态，他们的心在慢慢地靠近。系统学习，升级自己，这一步很关键。她报名了心理咨询师的学习，和我经常保持联系，聊聊孩子的近况。从学习和探讨中，她慢慢地成长起来。终于，在父母的影响下，孩子迈出了大门，和父母一起去了四川的小姨家，并在父母的陪伴下去见了网友，和网友聊了2个小时。这对于一个近一年待在家没上学的孩子来说，是一件多么不容易的事啊!更可喜的是，9月，孩子重新踏入了校园，还和校长来了一次促膝长谈，认真地剖析了自己的优缺点，开始重塑内心的力量，勇敢面对上学问题。这位妈妈说：“刘老师，我也要像你一样去做家庭教育指导者，给更多像我一样有厌学孩子的家庭带去宝贵的经验。”除了上课，我们家庭教育指导中心每周会举行“共读一本书”的研学活动，或者绘画心理辅导活动、OH卡牌自我探索活动等等。有很多家长在我们的活动中得到了成长。他们的孩子也因此看到了父母的改变，受到父母的影响，慢慢地调整自己的认知、情绪和行为，逐步解决了自身的学习问题、心理问题等。当父母给孩子创造一个良性的、积极的、有爱的、宽松的家庭环境时，孩子自然就会向好的方向发展。我想，未来我一定能将“家庭教育”作为一项躬耕不辍的事业，努力做得更好!
发布于：北京